2021-ben született, és büszkén egy távoli vállalkozás, elég keveset tudunk a távmunkáról és a tanulásról. Annak érdekében, hogy a legtöbbet hozza ki a velünk végzett tanfolyamból, összegyűjtöttük az általunk ismert legjobb 5 tippet.
Lehet, hogy ezt kemény úton tanultuk meg, de lehet, hogy nem. Jelenleg nem fogunk kérdéseket feltenni tanulási stílusunkkal kapcsolatban. Akárhogy is, most legalább nem kell szenvednie, ahogyan mi tettük – vagy nem.
1. Csoportos tanulás a kurzusod többi résztvevőjével.
A kurzuson megismert barátokkal és diáktársakkal való találkozás nem csak a hálózatépítéshez és a szélesebb kódolási közösségből való maximális kihasználáshoz jó, hanem egy nagyszerű tanulási technika is.
- A fogalmak közös áttekintése: Ha mások tanítanak, és az Ön mellett tanulókat tanítják, ez egy nagyszerű módja annak, hogy megbizonyosodjon arról, hogy valóban megértette az összes új ismeretet, amelyet lefed. Segít azonosítani azokat a kritikus hiányosságokat vagy személyes érdeklődési területeket az oktatásban és körülötte, amelyeket esetleg fel kell hívnia valamelyik tanárának.
A vörös zászló, ahogy maga Albert Einstein fogalmazott, „ha nem tudod egyszerűen elmagyarázni, akkor nem érted eléggé”.
- Gyakorlás biztonságos környezetben: Ha elfogadod diáktársaidtól a segítséget és az utasításokat, akkor több időt és teret adsz új készségeid kipróbálására egy olyan környezetben, ahol az, hogy valamit nem értesz meg vagy nem teszel meg, csak egy újabb lehetőségnek tekinthető tanul. Biztosítja, hogy a Code Labs Academy tanáraival közösen rendelkezésre álló korlátozott időt a legsürgetőbb és legbonyolultabb kérdések megválaszolására használják fel.
Ha a kódolási kurzuson részt vevő másokkal csoportos tanulással támogasd a tanulást, és cserébe támogasd a tanulásukat, az mindkét fél számára előnyös lehet.
- Elszámoltathatóság: Végül a tanulmányi csoportok segítenek számon kérni Önt a tágabb csoport és a tanulás felé, ösztönözve a tanfolyami ismeretek megőrzésére. Ki a legjobb tanár a csoportodból? Ki a legjobb kódoló? Hogy tanulnak ilyen gyorsan? Az egészséges versengés, a tanulmányi módszerek megosztása és az ötleteken való munka az élő üléseken kívül növeli a különböző tanulási stílusok és a problémák megoldásának kitettségét, és jelentősen megkönnyíti a kurzus otthoni tanulmányozását.
(A fotó leírása: Felülnézeti emberek, akik könyvkönyvvel, laptoppal, kávéval, dohányzóasztallal tanulnak)
Az intenzív bootcamp tanfolyamon való tanulás kicsit olyan lehet, mintha egy teljesen új világba lépnénk, vagy egy teljesen új nyelvet tanulnánk. Annyi kérdésed van, hogy a „kérdés” szó kezd kevésbé szónak hangzani, és inkább fura zümmögő hangnak tűnik a fejedben. Értjük.
Az általam „agyégésnek” nevezett információs túlterheltség elleni küzdelem egyik legjobb módja az, ha úgy érkezünk meg a leckére, hogy bizonyos információkat már felszívottunk. Ezt megteheti úgy, hogy előre elolvassa a beállított munkát, elolvassa a témát az interneten, vagy megkéri egy barátját, aki esetleg már ismeri azt a területet, ahol tanul.
Az a szép az előolvasásban, hogy nem várható el, hogy a téma működőképes megértésével távozzon belőle. De inkább csak az új nyelvek tudatosítása és a téma átfogó képe, amelyet később megszilárdítanak. Tudsz:
-
Előtte tekintse meg a leckét: Határozza meg a lecke azon területeit, amelyeket könnyebb lesz felvenni, szemben azokkal, amelyekre jobban kell összpontosítania. Ha ezt előre megteszi, akkor kevesebb energiát kell felhasználni ugyanannyi információ megemésztésére.
-
Jegyezze fel a problémás területeket: Számolja ki, hogy a kurzus mely elemeit kell tisztáznia a tanárnak, és melyeket találóan tárgyalja az olvasmány.
-
Készítse elő, hogy mit szeretne kérdezni az óra előtt: A tanárnak a megfelelő időpontokban felteendő kérdések megjegyzése lehetővé teszi, hogy az élő előadás napján a hallgatásra összpontosítson.
-
Készítsen jegyzetek vázlatát előre: Készítsen tanulmányi jegyzeteket, amelyeket kiegészíthet az élő foglalkozás során, így nem kell annyira aggódnia, hogy mindent levesz, amit a tanár mond, és összpontosítson az extra rögök összegyűjtésére. olyan információkról, amelyeket csak a tanárával való találkozásból gyűjthet össze igazán.
-
Jól nézzen ki a jegyzetei: Szánjon több időt arra, hogy alkalmas kurzusjegyzeteket készítsen, hogy segítse a tanulást – nem csak a funkcionális jegyzeteket –, miközben nincs időbeli nyomás az élő munkamenetben vagy a következő magyarázat hiányában.
(Fotó leírása: A diák jegyzetel, post-it és laptop segítségével)
3. Próbáljon ki különböző tanulási módszereket. Ne féljen valami újat kipróbálni, ha egy régi módszer nem működik.
Számos különböző tanulmányi módszer áll az Ön rendelkezésére. Büszke lehetsz arra, hogy vizuális tanuló vagy, aki nagy gondolattérképeket rajzol minden szabad felületére, lehet, hogy inkább aktív tanuló vagy, akinek meg kell tanítania egy szerény barátot vagy családtagot a teljes kódolási tanfolyam tartalmára, hogy ez megragad a fejében, vagy oldalak és tények ragadtak a szobájában, így mindenhol el kell olvasnia őket.
Azt javaslom, hogy ha ezen módszerek egyike olyasvalaminek tűnik, amit még nem próbált ki, vagy nem nagyon használja, szánjon egy kis időt a kipróbálására.
Az információ új és változatos fogyasztása lehetővé teszi az agy számára, hogy különböző kapcsolatokat hozzon létre olyan témák között, amelyeket korábban nem látott, ami viszont segíti a hosszú távú memóriát. A távoli tanulás különösen kiváló erre a célra, mivel a saját térből való tanulással járó szabadság azt jelenti, hogy valóban kiaknázhatja ezt a kreatív oldalt, amikor a régi információk új megközelítéséről van szó.
4. Változtassa meg a helyét vagy rendezze át a szobát.
Ez a javaslat a fentiekből következik, és ismét valóban a távoli tanulással járó egyedi szabadságjogok felé hajlik. Tanuljon helyi könyvtárából (talán fejhallgatóval hallgassa az élő előadásokat), nézze meg a GitHubot a kertjében, a Figmát a barátja házából vagy a kódot a konyhából.
Ha bármilyen okból nem tud kijönni a házból, a szoba vagy a terület elrendezésének átrendezése hasonló hatással járhat. Nem kell megtartania az elvégzett változtatásokat, és később bármikor újra összeállíthatja azokat. De ki tudja, lehet, hogy jobban szereti.
A Code Labs Academy távoli első vállalkozásaként mindig úton van különböző helyekről, ezért bátran kérjen tanáraitól javaslatot más helyekre, ahol Ön is megpróbálhat tanulni!
(A fotó leírása: Könyvtárban tanuló diák)
5. Tervezd fel a munkádat, és tűzz ki magad elé ésszerű célokat.
Ez egy ősrégi, kipróbált és bevált módszer. Nehezebb lesz megtanulni, ha legalább nem tudja, mi az, amit nem, és van fogalma arról, hogy mikorra szeretné tudni.
Szerencsére a Code Labs Academy-n való tanulás azt jelenti, hogy ennek a munkának a nagy részét tehetséges tanáraink már elvégzik Önért. Ha azonban szeretné megtenni az extra mérföldet, vagy szüksége van egy extra motivációra a kurzus végi projektjeihez, erősen ajánlom, hogy a munka kezdetétől a befejezésig tervezze meg, mikor, hol és hogyan. tanulmányi időszak.
Ügyeljen arra, hogy hagyjon egy kis időt magának, hogy elterelje a figyelmét, vagy hogy a dolgok rosszul süljenek el. Ez azt jelenti, hogy amint elkezdi, kevesebb időt tölt azzal a gonddal, hogy hogyan illessze be a tanulmányait, vagy próbálja emlékezni arra, hogy mely témákról felejtett el elolvasni, és több időt tölt magának a tanulmányi kurzus befejezésével.
Tanuljon a karrierje megváltoztatásáért élő műszaki tanfolyamainkon.
Ha azon gondolkodik, hogy a pályafutását műszakira váltja, fontolja meg egy kódolási tanfolyamra való jelentkezést, hogy nagyobb hitelességet szerezzen a területen. A Code Labs Academy teljesen távoli vagy hibrid tanulási lehetőségeket kínál teljes és részmunkaidős UX/UI tervezés, adattudomány, webfejlesztés és kiberbiztonság területén.
Foglaljon hívást velünk, hogy megtudjuk, melyik bootcamp lenne a legmegfelelőbb az Ön számára, és hogyan segíthet megváltoztatni karrierjét.
Ezenkívül ingyenes workshopokat minden hónapban is tartunk, amelyek a technológiai területen folyó vitáktól és oktatástól a gyakorlati karriertanácsokig terjednek. Regisztráljon, hogy képet kapjon arról, milyen lehet nálunk a tanulás.
